聽知覺練習１
有時候我會用這樣提神醒腦遊戲開始上課：我講一句話，像是：「老師在客廳睡覺。」接著馬上問他們：「誰在睡覺？在哪裏睡覺？在客廳做什麼？」，都答對了再開始上課。
但課後跟家長說明這活動時，好像沒辦法說明得很清楚，所以乾脆做了練習單。
「紅色(底線)是誰、藍色(雙底線)是地點、綠色(框線)是動作」，這練習單算是簡單版，因為地點跟動作是符合邏輯，要是想來困難版，就可以把這三個語詞亂湊，更考驗孩子的工作記憶。
像是：「警察在教室裡吃大餐。」
要是孩子能力無法正確回答出三題，可以先省略一個，例：「獅子在草原裡。」，問誰跟地點就好。
有次上課，孩子回答得沒有很好，我有點生氣，繼續練習：「Elsa在城堡裡吃大餐。」，問：「誰在吃大餐？」，沒人回答，我臉色一沉就跟他們說是「ㄟ阿仔。」，他們就乖乖跟我說：「ㄟ阿仔。」，沒人察覺異狀...... 😑
PDF下載：http://bit.ly/2i1QA71
「紅色(底線)是誰、藍色(雙底線)是地點、綠色(框線)是動作」，這練習單算是簡單版，因為地點跟動作是符合邏輯，要是想來困難版，就可以把這三個語詞亂湊，更考驗孩子的工作記憶。
PDF下載：http://bit.ly/2i1QA71
聽知覺練習２
跟聽知覺練習1有點類似，不過是進階版的，我們講出湯圓的顏色，例如：
「紅色、黃色、紅色、黃色」
「請問有幾個紅色湯圓？」
「請問有幾個綠色湯圓？」
「請問有幾個黃色湯圓？」
讓孩子回答，回答有錯先不要告訴他答案，我們重講一次，如果還是沒有回答正確，可以讓他們看圖之後重新回答。
因為他們要記起來（訓練工作記憶），再加上重新整理剛剛聽見的東西，所以需要更多時間，我們要好好等待孩子回答喔。
有兩種使用方式：
1.印出來後，剪成長條當題目；
2.印出來後（４種顏色各６顆）每次隨機拿四顆互相考對方，當然可以隨著小孩能力增減湯圓（３顆或４顆或５顆）。
PDF下載處：https://ppt.cc/fCBEBx
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