2018年5月19日 星期六

☆365☆196-200/「介紹部件」網站分享/好文分享/成長/雜感/ASHA分享

☆365-196☆#「介紹部件」網站分享
☆365-197☆#好文分享
☆365-198☆#成長
☆365-199☆#雜感
☆365-200☆#ASHA分享

☆365-196☆#「介紹部件」網站分享
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前情提要:http://t.cn/R3IDBOH
上星期發表的這篇文章獲得大家很大的迴響,感謝大家。
今天來介紹一個「介紹部件」的有趣網站--漢字說故事。
但我用手機開時,動畫跳不出來,大家可以試試看。

網站分成兩大分頁:
漢字動畫、漢字總表

漢字動畫內容有三大部分:
1.動畫中有可愛的漢仔介紹文字的來源,最後還會介紹此部件組合的文字。
2.甲骨文
3.文字解釋

漢字總表:點想看的文字就可以看到動畫了。

☆365-197☆#好文分享
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https://ppt.cc/fPAZSx
重點整理:
🍎確診輕中度聽損的孩子還是有需要隨身戴助聽器,而且越早越好。
🍎一開始的重點放在「對語言的理解跟運用上」。
🍎不需要放棄雙語環境。
『擁抱他、接受他、愛他,讓他有足夠的力量跟能量去面對人生,去接受聽損帶來的一切好與壞。』
💕↑好感人的一段話。💕
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「書寫問與答」讓我黃牛一下,我想寫得更好些再發。
週末用「談談低年級閱讀能力」這篇文章補償大家。❤️
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☆365-198☆#成長
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前幾天上課,讓一個大班孩子試著念故事書,超出意料之外,他慢慢地拼出注音,雖然拼音錯誤率有點高,但還是讓我默默很感動,還假裝擦眼淚,他就叫我不要再演戲了。
翻出他一開始來上課的資料,他2歲9個月來評估,評估單上我還寫著:
「怕生、眼神接觸少、詞彙量不到20個、仿說動機差。」
陪這個孩子三年又四天,從一個沒有自發言語成長到現在嘰哩呱啦,還會拼讀注音了,回想起來,過程只不過就是一個目標接一個目標,一路相伴下,他就這樣長大要升小一了!
☆365-199☆#雜感
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最近在某個社團看到某事件,簡單來說就是專業界線的畫分上起了紛爭,我是俗仔,只敢在這裡講講看法。
如果我是家長,不論從何管道得知訊息,只要是對孩子有用的資訊,我都會很感謝;就像一個家醫科醫生說:「吃葉黃素真的對眼睛很好。」,我可能也會買單,畢竟他也是醫生,但眼科醫生可能就會生氣(例子我亂舉的喔)。
與其一直要求各專業間應該謹守分際,倒不如說是語言治療界對自己專業的保護簡直就是門戶洞開,如果我們宣傳做得很好,就像有條堅固的「護城河」保護著,一談到「語言發展、吞嚥、溝通輔具、嗓音、繪本共讀……」,應該就會馬上聯想到語言治療師,但與其他治療師一比,大家應該很清楚我們這方面做得扎不扎實。
要求別人很困難,從自己做起其實更不簡單。
我相信開粉絲頁的專業人員,都是有一股熱誠的,不然拿這些經營的時間去接更多課,對自己不是更有立即的好處嗎?我還每個月貼錢給LINE@呢!做這些不過就是希望今天的分享,可以讓家長或老師明天就能應用在孩子身上。
昨天有個家長回:
『只有一直陪伴在孩子旁的我們知道我們付出了什麼!』跟大家同享。
☆365-200☆#ASHA分享
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美國語言與聽力協會(ASHA)列出
➡️兒童語言障礙、言語障礙、口吃(不流暢)、嗓音異常的徵兆
➡️家長可以怎麼做
我簡單翻譯給大家參考,若是大家對我文字上有任何問題,歡迎提出。😀



☆365☆191-195/談論咀嚼好文分享/自製玩具分享/溫美玉好文分享/自信/母親節快樂

☆365-191☆#好文分享
☆365-192☆#自製玩具分享
☆365-193☆#好文分享
☆365-194☆#自信
☆365-195☆#母親節快樂

☆365-191☆#好文分享
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文章是由牙醫師所撰寫:
『過度地幫忙孩子,反而會讓口腔得不到足夠的刺激與運動,連帶使牙齒長歪、口腔肌肉與舌頭力量不足、甚至鼻子也因而挺不起來。』
沒想到咀嚼能力跟牙齒排列及鼻子挺不挺有關係!
我也在這邊提醒大家:「要讓咀嚼能力進步只能靠『多咀嚼』!」
讓孩子在適合的年紀學習該做的事,不要剝奪孩子的學習機會喔。😉
☆365-192☆#自製玩具分享
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需要器材:
寶特瓶、橡皮筋、襪子、泡泡水(或稀釋洗碗精)、食用色素
步驟:
1.剪下寶特瓶底部
2.用橡皮筋綁襪子在寶特瓶底部
3.在淺盤上放泡泡水
4.用襪子浸濕泡泡水
5.可在襪子上加上食用色素
6.用力吹
看起來很好玩呢!玩的時候記得寶特瓶要保持斜下方,才不會吸到泡泡水。
這玩具比較適合大孩子,避免小小孩吸入泡泡水,而且這需要一些力氣才能吹出長長的氣球蛇喔~
假日來玩玩看吧^^
☆365-193☆#好文分享
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http://t.cn/R3Gy4yj
〈溫美玉:讓孩子成為小小阿德勒〉
重點整理:
讓孩子學習如果表達情緒
使用文章脈絡中重現情緒轉折
大人也需要公開自己的情緒
☆365-194☆#自信
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#國際護理師節快樂
去年九月我一個人去沖繩旅行的時候(有人記得嗎?),走在要去首里城的路上,看到一個很觸動我的人,沒錯,是個大帥哥,帥氣的原因是他戴著助聽器,耳朵旁他剃著短短的頭髮,露出他從助聽器延伸出來的圖騰刺青,那側面比沖繩的陽光還耀眼,自豪著他的不同,那樣的飛揚自信讓他無比閃耀。
最近在一個社團中看到大家討論到底「聽損」、「聽障」還是「聾人」,哪一個比較適合,看著大家熱烈的討論,其實我默默覺得,他們都有自己的名字,只是聽力需要輔具或手術幫忙,不管被冠上哪個字眼都無所謂,重點是他們本來就擁有獨一無二的名字。
有自信勇於不同,不被不同而侷限。
不只是孩子,我們也是。
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昨天晚上到我大嫂的讀經班跟家長分享兒童語言發展,很喜歡這樣不到十人的小團體分享,過程很隨性放鬆,還可以跟每一個人互動,實在是太開心了。
不過我的文章倒是卡關了,感覺沒辦法用文字貼近我真正的想法,所以再給我幾天的時間試試看。
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☆365-195☆#母親節快樂
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先分享去年母親節我寫的一篇文章,
https://appletreeslp.blogspot.tw/2017/05/blog-post_12.html
謝謝這一篇文章,剛好連結到最近我想寫卻卡住的概念,希望阿玲的出場,可以讓大家可以更理解「溝通動機」的重要。
https://appletreeslp.blogspot.tw/2018/05/blog-post_13.html
讓孩子進步的重點在於「互動」,而不只是我們單向的念書或是讓孩子看看電視喔^^

2018年5月18日 星期五

ASHA分享

ASHA分享

 美國語言與聽力協會(ASHA)列出
 ➡️兒童語言障礙、言語障礙、口吃(不流暢)、嗓音異常的徵兆
 ➡️家長可以怎麼做
 資料出處:https://identifythesigns.org/signs-of-speech-and-language -disorders/

我簡單翻譯給大家參考,若是大家對我文字上有任何問題,歡迎提出。😀



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2018年5月13日 星期日

[衛教] 如何讓孩子語言能力進步的兩大關鍵-上




最近評估多了很多兩歲多卻還沒有口語的孩子來評估,我覺得這是一件很棒的事情,代表大家對孩子的語言發展有更高的警覺度了,絕對、絕對、絕對(說三次)不要再相信「大隻雞慢啼」這句話了。

而這些家長最常問我的問題是:「什麼時候孩子才會講話?」
我通常都回:「每個孩子有不一樣的進度喔!」
要是家長再追問,我就會笑笑說:「唉唷,我不會算命啦。」

再從這篇文章看起,[心情] 親愛的,祝妳母親節快樂

文章中阿玲經過了一年,現在是個非常活潑、多話的女孩子,每次一到治療室,都會環視一圈,要是找到新玩具,他就會開心得嘰嘰喳喳:「老師,我要玩新玩具。」,
我要是搖頭回:「可是我不想玩耶。」,
他就會說:「老師,拜託。」,每一次我都會投降在他的拜託下。

阿玲的治療目標從一開始「發出口語」到現在的「拉長句子長度、提升構音清晰度」,這一年進步幅度很大,除了治療師很厲害,治療師與家長的合作很重要,還有一點也非常重要喔。

像這種前語言期(尚未有口語)的孩子,我認為「溝通動機」是影響溝通最大的關鍵。溝通動機是嬰兒與生俱來的,當肚子餓他馬上就爆哭尋求幫助,而尋求的方式會隨著年齡成長越來越成熟,從哭泣、眼神凝視、大叫、肢體動作一直到口語。

但常常孩子因為缺少了溝通動機,他就不會去尋求幫助,甚至很多孩子一開始看起來有某些自閉症特質,但等到建立溝通行為後,那些特質就會消失了。所以無口語的孩子,我通常一開始都先以「建立溝通動機」當成目標。

如果有人看我跟這樣的孩子上課,他一開始會看到:
「老師一個人玩玩具玩得很開心,孩子自顧自在哭。」
接下來會變成:
「老師玩玩具玩得很開心,偶爾玩具會滾過去小孩那,他會想拿玩具過來。」
再來:
「老師玩玩具玩得很開心,偶爾孩子會湊過來想要一起玩。」
最後會變成:
「老師玩玩具玩得很開心,孩子會回應老師,並且一起玩得很開心。」

為什麼一開始我要自己假裝玩得很開心,因為我要引起孩子想要玩玩具的動機,有了動機後,他才會來找我,這時候才能帶出手勢溝通或是口語回應。

「先製造溝通動機,再滿足溝通動機」,在不間斷地重複這過程,孩子會學習到用手勢或口語來表達,嘗到了溝通的甜頭,他會想要更多,想要更多就必須學會更多的口語來滿足,這樣正向循環下去,孩子的能力就會逐步遞增,這就是我們想要的進步。

而且在這樣的過程中,我們重視的是孩子的主動溝通,而不僅僅只是仿說而已,讓孩子有自己的主動動機,而不是一直被動被要求而已。

另一個關鍵讓語言能力進步的關鍵,下一篇再告訴你。


延伸閱讀:(如何製造溝通動機)
[衛教] 在家也能做語言發展技巧上篇-前語言期

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2018年5月12日 星期六

☆365☆186-190/好文分享 /你在家排行老幾/小秘訣/什麼寫字一定要照筆順?/桌遊《大魚吃小魚》分享

☆365-186☆#好文分享
☆365-187☆#你在家排行老幾
☆365-188☆#小秘訣
☆365-189☆#為什麼寫字一定要照筆順
☆365-190☆#桌遊《大魚吃小魚》分享

☆365-186☆#好文分享
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雖然大家比較期待在這裡得到孩子教育的資訊,但還是讓我夾帶一下長期照護的文章吧!如果我們不改變現在的長照,幾十年過後,我們也會變成接受長期照顧的個案。
我很期待長期照護能這樣多帶點人味,而不是像理所當然的箭頭:不會吞就插鼻胃管;會亂拔鼻胃管就綁手;會從輪椅上溜下來就綁在輪椅;坐不住就一直躺床就好;躺床還亂動那就......過程中,我們忘了長輩是人而不僅是個花瓶。
我看過一個長輩他會一直比4,意思是他很想死,看著他身上的管子,我想我懂他的感受,我也只能把他比的4改成5,跟他拍拍手,也就只能這樣。

☆365-187☆#你在家排行老幾
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最近有個爸爸很苦惱問我,他孩子變得很情緒化,一問才發現媽媽生了弟弟正在坐月子,每次離開坐月子中心都很會發脾氣,看著感覺被內外夾攻充滿疲累感的爸爸,給了些建議,其中一個建議是:
「就讓剛當哥哥的孩子好好任性吧!」
被迫開始分享專屬的世界、不能獨佔父母的視線、家裡的空間也被分隔出來,在還沒那麼懂事的時候,一定很不能適應。先給予他足夠的安全感,讓他依舊被愛、依舊被注視著,再來要求他的情緒,這樣會比較好吧。
我家有三對例子:姊弟相差10歲,姊姊已經不會有被爭寵的感覺了;另一對兄妹相差三歲,感覺上就比較有被剝奪感,我看著大姪子,當大家來家裏都是搶著看小嬰兒,他在旁邊的落寞,這時候我就會牽他的手去公園玩溜滑梯,等到他們越來越大,有一次我覺得我姐比較寵愛撒嬌的妹妹時,
我就對他說:
「哥哥跟妹妹差三歲,一樣的時間點,小的永遠都比較可愛啊!」
我姊回:「對阿!就!像!你!」
那時候,我才發現原來我姊也是這樣吃味長大的,當個老二應該也是別有一番滋味長大的吧。於是身為老么的我,開始捍衛「哥哥姊姊的權利」,當搶東西的時候一定是秉公處理,才沒有年紀大的就要讓這件事;可以的話,固定時間跟老大獨處,讓他們回味一下。
當特殊兒的兄弟姐妹也一樣,當大家眼光常常不在他上面時,又要要求他們成熟,被迫成長不好受,於是每次治療課結束時,我一定會很認真的跟陪著來上課的哥哥、姊姊、弟弟或妹妹說再見,有時間的話,陪他們聊個幾句,他們也是很需要我們的關愛的。
回到一開始那個孩子,我很想告訴他:「要不是你這麼努力進步,爸爸媽媽才放心再生第二胎,希望長大後你會發現弟弟是你的最佳進步獎。」😁
#哥哥姊姊我愛你們
#小時候你們應該很討厭我,還偷畫我的嘴唇......

#你覺得排行對個性影響大嗎?

☆365-188☆#小秘訣
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最近有個認真的老師私訊問我怎麼帶出「ㄍ、ㄎ」的音,印象中曾分享過,但是卻找不到貼文。
該怎麼辦呢?
1.先按貼文
2.在「搜尋此粉絲專頁內的貼文」中打上關鍵字,像是:ㄍㄎ、繪本、桌遊、注音教學、語言治療
就可以出現之前相關的貼文喔~

明天告訴你「#為什麼一定要照筆畫來寫字?」😊

☆365-189☆#為什麼寫字一定要照筆順
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很多小一的家長常常會有以下這些疑問:
「寫字一定要照筆順來寫嗎?」
「國字的筆順重要嗎?」
「為什麼小孩這麼常寫錯字?」
「為什麼國字都記不起來?」
你也是嗎?一起來看看這篇文章吧!

☆365-190☆#桌遊分享
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《大魚吃小魚》上誼出版社

內容物➡️
45張新鮮魚卡(8種顏色、四種大小)
8張食人魚卡
1張說明書
規則➡️
以【吃掉目標卡】為目標。
新鮮魚中要以同顏色來比大小,比較大就可以吃掉目標卡,只要其中一條魚可以吃掉就可以蓋住。
食人魚卡可以吃掉同色的新鮮魚卡,下一張可以出另一張食人魚卡,或是出不同於食人魚卡顏色的新鮮魚卡。
詳見圖二。

玩法➡️
我會分成「合作模式」、「競爭模式」跟「自由模式」。
吃掉目標卡要同時說:「我要吃掉X色的魚。」
🍎合作模式:每人五張牌,輪流出牌,沒牌的話就換下一個人,合作把全部的牌出完就獲勝。
🍎競爭模式:每人五張牌,只要有牌就可以出,看誰可以先把手上的牌發光。
🍎自由模式:每人五張牌,自己排順序,看誰可以排出最多的順序。
可訓練➡️
🍓顏色、大小概念
🍓注意力
🍓構音練習