☆365-166☆#上課心得
☆365-167☆#CROWD誘發技巧
☆365-168☆#PEER共讀流程
☆365-169☆#2018輔具大展
☆365-170☆#從繪本共讀學習情緒表達
☆365-166☆#上課心得
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今天去高雄聽了高雄語言治療師公會在長照系統的運作方式，覺得非常佩服，使用網站用最少的人力做出很有系統、很科學的運作。語言治療在現在長照中以吞嚥治療為主，希望之後也能介入溝通方面，這樣一來才可以全面提升生活品質。
關於長照，大家都有好長一段路要繼續走。
下午上了嗓音治療技巧的課程，也算是重新複習一次，因為已經好久沒有遇到純粹做嗓音治療的個案，提醒大家要好好照顧自己的聲音：
多喝水、多休息、當聲音疲累時不妨做做肩膀頸部放鬆運動。
😀
☆365-167☆#CROWD誘發技巧
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本周三我會去國小分享「從繪本共讀學習情緒表達」，準備及統整過程中找到很多可以讓大家參考的資訊，會慢慢分享喔。
我常常會請家長在家陪孩子看書，而且不是只有看完而已，還要會問問題才能真的帶孩子進入書的世界，那可以怎麼做呢？這邊跟大家分享『CROWD誘發技巧』。
【C】Completion prompts－填空（接話）問題：我們講前面，後面讓孩子接話。像：「小企鵝要坐飛機，要去......。」
【R】Recall prompts－回憶問題：不看書問裡面的問題。像：「小企鵝搭巴士，去過了哪些地方呢？」
【O】Open-ended prompts－開放問題：沒有特定的答案。像：「你最喜歡這本書的哪個部份呢？」
【W】Wh-prompts－人事時地物問題：
是什麼(what)、
在哪裡(where)、
什麼時候(when)、
為什麼(why)、
是誰(who)、
如何(how)
【D】Distancing prompts－連結問題：將書裡的內容聯想到生活中。像：「這四種交通工具你坐過哪幾種？好玩嗎？」
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路邊的花旗木花開得好美~
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☆365-168☆#PEER共讀流程
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PEER共讀流程，其實這套流程也可以用在日常生活中喔。
【P】Prompt－提示或問題：運用CROWD誘發技巧。
【E】Evaluate－評估
【E】Expand－擴展
【R】Repeat－重述
🍎問問題→孩子答對→幫他拉長句子(示範)→請他重講。
🍅問問題→孩子答錯→給他提示或說明→重新問孩子→答對→幫他拉長句子→請他重講。
舉例：
👩「你今天想吃什麼？」(提示)
🧑「蛋糕。」
👩「喔，晚餐吃蛋糕好像怪怪的」(評估)
🧑「好吧，那吃麵好了。 」
👩「好喔，晚餐去吃牛肉麵好了。」(評估+擴展)
🧑「那我重問一次，你晚餐要吃什麼？」(重述)
☆365-169☆#2018輔具大展
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7/19－7/22有台灣輔具暨長期照護大展在台北南港展覽館，我也會去喔。
今天就這樣嗎？對耶～
明天分享「從繪本共讀學習情緒表達」的PPT給大家，讓我再抱一下佛腳
😁
#快來約我吃飯
☆365-170☆#從繪本共讀學習情緒表達
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重點整理：
🍎屏東火車站變超多，變得好高級。
🍎繪本故事有頭有尾，適合給孩子練習如何察覺情緒。
🍎將情緒化行為使用言語說出來，有助於理智的進入。
🍎建構情緒詞彙資料庫，讓孩子訓練覺知情緒能力。
#謝謝屏東內埔國小的老師一同經驗分享
