一年級的孩子應該注音首冊結束了，可以開始慢慢讓孩子除了繪本之外，嘗試看整篇的文章，以下圖片是拍自《華視new12兒童版周刊（104年，一位家長帶了一疊來給我，有一些甚至塑膠套都沒打開……）》，這種周刊有好幾間，有興趣的家長可以搜尋一下，我是滿建議這種讀物，但是一開始一定需要家長陪讀，不然你知道的……不然就是去買《XX小百科》，這種讀物文章也是短短一篇，可以訓練孩子的拼讀注音速度及短篇文章閱讀理解。
孩子第一次接觸這麼多文字，他唸唸唸然後會告訴你：「我看完了！」但是，他真的有看進去嗎？！怎麼知道他懂不懂，以下提供我上課的做法：
問問題：
「竹柏屬於什麼樹的一種？」
「最高可以到達幾公尺？」
「揉碎的葉子會散發什麼的味道？」
有發現我的問題跟文章的文字是一樣的嗎？用這樣的線索讓孩子從文字找答案，這樣的經驗會對他以後寫閱讀測驗很有幫助。
以下順序由易到難，各位家長可以試試看。
1. 我一次講一個問題，他一邊看文章找答案。
（講不出來我會縮小範圍，告訴他在第幾段可以找到答案。）
2. 我一次講兩個或三個問題，他一次找出答案。
（他回答時我不會重講題目，我只會請他告訴我第一個答案是什麼、第二個跟第三個。）
3. 我先講三個問題，他再去看文章找答案。
（先講問題，孩子會比較知道自己要找什麼，不會流於念念念而已。）
4. 他先看完文章，我再來問問題。
5. 他看完文章，我問的問題跟文章用語不一樣，例如：「竹柏又可以叫做什麼？」、「竹柏的葉子長怎麼樣？」
用這樣的方式來訓練孩子的閱讀能力，也可以試著把答案寫下來，練習書寫的能力也不錯。
注音教學還有問題嗎？
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