蘋果樹語言開花教室：廖婉霖語言治療師∕婉霖老師: 注音教學-有關注音聽寫

小一的孩子現在應該進入第七周的注音課程，一切都還習慣嗎？最讓家長挫折會不會是每周的聽寫小考呢？

最近社團、私訊、醫院也慢慢有家長問我聽寫的問題，通常問題有兩種：

Q1：『對於注音的一二三四聲一直處於混亂中，因此聽寫上常常寫錯聲符，怎麼辦？』

A：『沒錯沒錯，經驗中孩子學注音的最後一關是聲調，靠多練習就可以破關了。再加上一些肢體的提示，像用頭來提示(一聲頭不動、二聲頭上揚、三聲點頭，四聲頭往下)，其實聲調的長相，就是怎麼唸音的線索。可以參考我之前寫的 [衛教] 解決ㄅㄆㄇㄈ四大困惑—下篇+注音教學第四集怎麼拼，其中的3.3怎樣講對聲調。』、

『之後學了國字後，注音反而會變簡單喔，聽寫的內容應該都是課文，如果不多的話，就把他背起來看看。加油^^』

Q2：『為什麼不能考100分？』

如果沒有固定的錯誤方式，那應該只是純粹的練習量不夠或是孩子細心程度。可以在家我們先考他聽寫，然後讓孩子自己改，檢查這能力也是需要練習的，這樣他會對自己錯誤的地方會更有印象。

如果你發現他某些音都會出現固定的錯誤方式，那可能要請不熟悉孩子的大人聽聽看是否聽得懂孩子說話，要懷疑是不是他的構音異常影響到他的聽寫表現。

下圖是一位家長一開始是詢問『她女兒口腔肌肉發展較弱，問我除了給他吃口香糖跟魷魚絲之外可以練習什麼？』但我就滿頭問號，需要更多資訊去解答，所以請他分享孩子平時說話的音檔給我聽，才發現他有聲隨韻母(ㄢㄣㄤㄥ)的鼻音省略(ㄢㄤ聽起來是ㄚ、ㄣㄥ聽起來像ㄜ)，所以這才發現為什麼他聽寫常常會出現一樣的錯誤。